Vào ngày thứ 3 vừa qua, Hiệp hội các giáo viên Đức đã bác bỏ tuyên bố của Microsoft rằng các trường học của Đức đã không cung cấp cho học sinh những kiến thức đào tạo tin học đầy đủ và tốt hơn là các thư viện cần được thay thế.
Microsoft đã tiến hành một cuộc khảo sát trong tuần này với việc thu thập ý kiến trực tuyến và thông qua một tạp chí thanh niên của 1500 học sinh. Đa số các ý kiến của các học sinh cho rằng các em muốn có thêm các lớp học CNTT trong trường học.
Microsoft cũng đã đưa ra một cuộc thăm dò do nhà nghiên cứu thị trường TNS Infratest thực hiện mà thấy rằng có tới 98% học sinh, 90% học sinh và 96% các giáo viên tin rằng nhà trường có trách nhiệm truyền tải đầy đủ các kiến thức tin học cho trẻ em. Nhưng trên thực tế có hơn 60% học sinh không được tùy chọn tham gia các lớp học như vậy.
Chủ tịch Hiệp hội các giáo viên Đức '(DL) Josef Kraus phát biểu : "Tôi tin rằng các nghiên cứu này rất thành kiến và lãnh đạo bởi các lợi ích của các công ty. Tôi không biết làm thế nào để họ có được các dữ liệu kể trên nhưng ngày nay ở tất cả các trường học trên toàn nước Đức đều có ít nhất 2 hoặc 3 máy tính có truy cập Internet trong các phòng học".
Microsoft có kế hoạch trình bày kết quả cuộc điều tra của mình cho thủ tướng Chancellor Angela Merkel để làm nổi bật các sáng kiến giáo dục như là kỷ niệm ngày 25 CeBIT hội chợ thương mại công nghệ khởi động tại Hannover vào ngày Thứ ba.
Công ty đã xây dựng một phòng học kỹ thuật rộng 150m2 tại cuộc triển lãm. Người đứng đầu của Microsoft Đức, Achim Berg, kêu gọi các quốc gia tăng đầu tư vào các "giáo dục hiện đại". Trong khi đó. Microsoft cũng có kế hoạch tung ra thị trường một sản phẩm máy tính xách tay mới dành cho trẻ em từ sáu đến 13 tuổi mà đã cài sẵn các thiết lập an toàn cho việc sử dụng Internet.
Công ty này cáo buộc rằng từ năm 2007, sử dụng máy tính tại các trường học của Đức đã không tăng lên. Nhưng Kraus, người cũng là hiệu trưởng của một trường trung học ở thành phố Bavarian của Landshut, nói với phóng viên rằng tại các trường học, học sinh đang được huấn luyện đầy đủ với tối thiểu là hai đến ba giờ giảng dạy mỗi tuần.
"Chúng tôi thấy một sự cân bằng rất tốt trong hầu hết các trường học," Kraus nói. "Giáo viên sẽ được Euphoric trên máy vi tính mười năm trước đây giờ đã quay trở lại bài học với các hình thức truyền thống. Học sinh khi tham gia các giờ học trên máy tính đang ngày càng bị phân tâm và lơ đãng, và kỹ năng giao tiếp của học sinh cũng ngày càng kém đi".
Kết quả khảo sát của Microsoft cho rằng 86 % giáo viên nghĩ rằng kỹ năng máy tính quan trọng hơn kiến thức về văn học cổ điển. Kraus đã kịch liệt phản đối con số này. "Tôi muốn biết những giáo viên đã nói chuyện với họ," ông nói. "Trong khi chúng tôi đã thiết lập tất cả các phòng máy tính và công nghệ mới, các thư viện đã bị bỏ rơi. Microsoft đã phóng đại để mong đợi thêm các khoản đầu tư cho tin học của trường chúng tôi. "
Mặc dù Kraus nói rằng học sinh Đức xếp hạng gần mức trung bình của châu Âu về kỹ năng máy tính theo tiêu chuẩn hóa các xét nghiệm PISA, nhưng giáo dục CNTT có khả năng vẫn là một phần của cuộc tranh luận về hướng đi của đất nước hướng tới công nghệ. Các chính trị gia đã sử dụng vấn đề này để khởi động CeBIT với không khí lo ngại hơn trong tương lai của nước Đức khi nói đến các vấn đề như bảo vệ dữ liệu, mối quan tâm riêng tư, việc mở rộng truy cập internet băng thông rộng và CNTT đổi mới.
H.Nguyên - ©tintucvietduc.de
© 2024 | Du Học Đức - Thông tin du học Đức
Cập nhật - trao đổi và kinh nghiệm du học ở Đức từ năm 2000